FilmTipp ZOOM

Das Format FilmTipp ZOOM wirft einen genauen Blick auf die Aspekte eines Films, die ihn zu etwas Besonderem machen. Das können gesellschaftspolitische Fragestellungen ebenso wie die ungewöhnliche Kameraarbeit sein. Neben einer ausführlicheren Filmbesprechung gibt FilmTippZOOM mit Leitfragen und ausgewählten Aufgaben wie z.B. einer Szenenanalyse konkrete Impulse für den Unterricht und Hinweise auf Lernhorizonte und Kompetenzerwerb.

Allen Lehrkräften, Pädagog:innen, Multiplikator:innen, Kinos, Medienzentren, Bildungsinitiativen und anderen Interessierten stehen die FILMTIPP ZOOMs im Rahmen ihrer Filmbildungsarbeit frei zur Verfügung.

Ansprechpartnerin

Sabine Genz

Tel. 030 / 2359 938 65

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1982 - ...

ab 7. Klasse / ab 12 Jahre

Libanon, 1982: Während der Abschlussprüfungen vor den Sommerferien überlegt Wissam, wie er Joana endlich seine Liebe gestehen kann. Gleichzeitig erreichen Nachrichten von der israelischen Invasion Beiruts die Schule. Schüler*innen müssen die teils subtilen historischen Verweise nicht erkennen können, um die Filmhandlung zu verstehen und die universelle Erfahrung von Kriegsfolgen für Kinder und erwachsene Zivilist*innen nachvollziehen zu können. Durch die Verschränkung eines realistischen Stils mit Animationen ist dieser Film nicht zuletzt geeignet, um einen Blick für filmische Gestaltungsmittel zu entwickeln und deren Funktion in der Filmerzählung zu erkennen.

Meine Wunderkammern

3. - 7. Klasse / 8 - 12 Jahre

Die Regisseurin Susanne Kim erkundet mit MEINE WUNDERKAMMERN, wie Kinder in einer Zeit leben, in der das Weltgeschehen zunehmend unübersichtlicher wird und auch im eigenen Umfeld die Chancengleichheit abnimmt. Wie fühlt es sich an, wenn Leistungsdruck, ungleiche soziale Bedingungen oder Mobbing einem das Leben schwer machen? Wo findet man Geborgenheit und Sicherheit, wenn einem alles über den Kopf zu wachsen droht? MEINE WUNDERKAMMERN ist ein Projekt, das gemeinsam mit den Kindern konzipiert und umgesetzt wurde. Neben dem Dokumentarfilm gibt es eine sog. VR-Experience, eine interaktive virtuelle Realität, in der Kinder ab der 3. Klasse die Welten der vier Protagonist*innen auf eine andere Weise erkunden können. ...

Elise und das vergessene ...

1. - 5. Klasse / 6 - 10 Jahre

ELISE UND DAS VERGESSENE WEIHNACHTSFEST stellt die Gemeinschaft, das miteinander Feiern und die Beziehungen zueinander in den Mittelpunkt der Geschichte. Was ist eigentliche Sinn von Weihnachten und anderen hohen religiösen Festen ist ein Frage, die im Unterricht besprochen werden kann. Wie wird durch Farbgebung, Licht, Kameraführung und Musik eine heimelige Stimmunfg oder auch Spannung erzeugt, ist weitere Frage, die die Kinder an filmische Gestaltungsmittel heranführt.

Nico

ab 9. Klasse / ab 14 Jahre

Es ist ein ganz normaler Sommertag in Berlin, den Nico mit ihrer besten Freundin Rosa lachend und tanzend genießt, als die toxische Gewalt von Rassismus über sie hereinbricht. „Nie wieder tut mir jemand weh”, schwört sie sich beim Karatetraining, das ihr hilft, mit ihrem Trauma umzugehen und wieder Selbstvertrauen zu gewinnen. Ein bewegender Film über das Zusammenleben in Diversität, Freundschaft und Feminismus, und eine Frau of Color, die nicht aufgibt. Das Unterrichtsmaterial setzt einen thematischen Schwerpunkt auf Empowerment und beleuchtet in einem weiteren, warum sich das Filmteam um Regisseurin Eline Gehring, für einen realistischen, dokumentarisch anmutenden Stil entschieden haben könnte.

Mitgefühl

ab 6. Klasse / ab 12 Jahre

Im Pflegeheim von Dagmarsminde leben Menschen mit Demenz. Mit der Haltung eines wohlwollenden Beobachtenden porträtiert der Dokumentarfilm MITGEFÜHL diese außergewöhnliche Einrichtung. Szenen am Frühstückstisch, im Garten, bei der Körperpflege, Spaziergänge, Dienstbesprechungen – all das fügt sich zu einer überraschend spannenden Geschichte. Die Arbeitsblätter, die sich im Kern an Schüler*innen ab der 9. Klasse richten, greifen inhaltliche Fragen auf und gehen auch auf die filmische Gestaltung ein.

Fabian oder der Gang vor die ...

ab 10. Klasse / ab 15 Jahre

Das Scheitern eines Menschen und der Niedergang einer Gesellschaft – davon erzählt FABIAN ODER DER GANG VOR DIE HUNDE. Die Adaption von Erich Kästners Roman aus dem Jahr 1931 liefert eine ganze Reihe von Ansatzpunkten für eine vertiefende Auseinandersetzung mit dem Film im Unterricht. Die Arbeitsblätter des Filmheftes bieten historische und biografische Hintergrundinformationen, laden zur Auseinandersetzung mit Figuren, Handlung und filmischer Umsetzung ein. Auch anhand von Ausschnitten kann mit dem Material mit Schüler*innen ab der 10. Klasse gearbeitet werden.

Die letzten Reporter

ab 7. Klasse / ab 12 Jahre

Regisseur Jean Boué begleitet drei Lokaljournalist*innen bei ihrer täglichen Arbeit. Der Film zeigt die Entstehung von Zeitungsartikeln bzw. Reportagen als das Ergebnis einer bürgernahen, interessierten, zeitintensiven, fundierten sowie abwechslungsreichen und lebendigen professionellen Arbeit von Journalist*innen bzw. Reporter*innen. Damit kann nicht nur der Graben, der durch pauschale Vorurteile und Abwertungen aufgerissen wurde („Lügenpresse“), ein Stück weit geschlossen werden. Sondern das Berufsbild des (Lokal-)Journalismus in seiner realistischen Ausprägung wird vielleicht erstmals für Schüler*innen sichtbar und nachvollziehbar – und durch die junge Lokalreporterin Anna Petersen auch perspektivisch für die eigene ...

Der Protagonist fährt mit seinem Motorrad auf einer spiegelnden Fläche durch den Himmel.

Away - Vom Finden des Glücks

ab 7. Klasse / ab 12 Jahre

AWAY ist ein außergewöhnlicher Animationsfilm (auch in 3D verfügbar) – schon allein deshalb, weil Gints Zilbalodis ihn vollkommen allein gedreht und produziert hat. Gearbeitet wurde ohne Drehbuch und ohne Storyboards, nur mit einem groben Handlungsgerüst. Auch auf Dialoge wurde verzichtet. Dementsprechend ist es nicht verwunderlich, dass es bei AWAY nicht um einen interpretatorisch geschlossenen Film handelt. Immer wieder lässt er Raum für Assoziationen, er lebt von seiner Reduktion und seiner Stimmung.

Wonder Woman

ab 9. Klasse / ab 14 Jahre

WONDER WOMAN von Patty Jenkins aus dem Jahr 2017 ist der erste Film zur gleichnamigen Superheldin und zeigt die sogenannte Origin story, die Entstehungsgeschichte, von Wonder Woman. Das Unterrichtsmaterial bietet eine Einführung in das Genre der Comicfilmadaptionen im Allgemeinen und gibt im Konkreten Impulse um sich anhand des Films WONDER WOMAN damit zu beschäftigen, auf welche Art und Weise der Film mythologische Motive aufgreift und wie der Film in das Genre der Comicbuchadaptionen einzuordenen ist. Es legt einen weiteren Fokus auf den Superheld*innenfilm und thematisiert insbesondere die Bedeutung Wonder Womans als Klassiker der weiblichen Superheldinnen. Nicht zuletzt setzt der FilmTipp ZOOM einen Akzent auf die ...

Meral und ihre Freunde laufen tanzend und singend durch den Wald

Der Fall Mäuserich

1. - 4. Klasse / 6 - 9 Jahre

Nach einem Umzug sucht die 8-jährige Meral neue Freund*innen. Der Film verknüpft mit Humor und mitreißenden Tanz- und Gesangseinlagen die Themen Freundschaft und Nahrungskette.Nur auf den ersten Blick haben diese beiden wenig miteinander zu tun. Denn über eine Maus als vorübergehendem Ersatzfreund gelingt es Meral, die neu in ihrem Wohnviertel und in ihrer Klasse ist, zwei gegensätzliche Welten miteinander zu verschränken: Die Welt der Naturgestze und die der menschlichen Werte wie Freundschaft und Tierliebe.

Die Unbeugsamen

ab 8. Klasse / ab 13 Jahre

Der Film zeichnet ein gelungenes Porträt der unerschrockenen und unbeugsamen Frauen, die seit den Tagen der Bonner Republik darum kämpfen, Politik nicht allein den Männern zu überlassen. Das Unterrichtsmaterial gibt zahlreiche Anregungen zur Auseinandersetzung mit den thematischen Hintergründen wie Emanzipation, Frauen in der Politik, Sexismus, Medialisierung der Politik und fordert auf, die filmischen Mittel dieses Dokumentarfilm wie Musik und Montage zu untersuchen.

Link zum FilmTipp Die Kaenguru Chroniken

Die Känguru-Chroniken

ab 5. Klasse / ab 10 Jahre

Aktuelle gesellschaftliche Probleme wie der europäische Rechtsruck, die Gentrifizierung und Investorenpolitik werden filmisch nicht tiefergehend thematisiert, sie bilden eher den Anlass für fröhliche Randale, knüpfen aber mühelos an gegenwärtige gesellschaftliche Debatten an. Kenntnisse über politische Systemkritik muss nicht vorentlastet werden, sondern der Film kann als launiger Impuls genutzt werden, politische Theorien im Nachhinein unterrichtlich zu vertiefen. Neben der filmanalytischen Arbeit zu Form der Komödie ist auch ein Vergleich mit der Romanvorlage denkbar, wobei es sich anbietet, einzelne im Film umgesetzte Episoden oder Figuren aus dem Roman herauszugreifen und umfassender zu analysieren.

Die perfekte Kandidatin

ab 9. Klasse / ab 14 Jahre

DIE PERFEKTE KANDIDATIN bietet einen eindrucksvollen, viele Lebensbereiche berührenden Einblick in das Leben einer Frau in Saudi-Arabien. Von der Regisseurin Haifaa al-Mansour behutsam in Szene gesetzt und in fast dokumentarischer Filmsprache erzählt, erfahren wir, wie Maryam immer wieder auf Hindernisse im alltäglichen Leben stößt - aber auch, wie sie durch aktuelle Reformen gewonnenen Freiheiten erprobt und für ihr Anliegen zu nutzen weiß. Das Unterrichtsmaterial gibt Anregung, sich mit Feminismus, Verschleierung und filmsprachlichen Aspekten auseinanderzusetzen. DIE PERFEKTE KANDIDATIN präsentiert Bilder, Figuren und Geschichten, die unsere - oft vorurteilsgeleitete - Vorstellung von der Welt hinterfragen und die uns ...

Systemsprenger

ab 11. Klasse / ab 16 Jahre

Wenn Benni zuschlägt, verliert sie jede Kontrolle über sich und bringt Erzieher*innen und die Mitarbeiterin des Jugendamts an ihre Grenzen: Das System der Hilfen, in dem sie agieren, funktioniert im Fall eines Kindes wie Benni nicht. Etwa fünf Prozent aller Kinder und Jugendlichen, die sich im Jugendhilfesystem bewegen, werden durch die Angebote dort nicht angemessen erreicht. Der FilmTipp ZOOM richtet sich an Schüler*innen von Fachoberschulen, Erzieher*innnen und Sozialarbeiter*innen in Ausbildung sowie angehende Fachkräfte in der Kinder- und Jugendhilfe. Die Materialien thematisieren, wie der Film ein Kind wie Benni in Szene setzt und die Problematik Systemsprenger darstellt. Sie regen eine Beschäftigung mit Fragen in ...

Narziß und Goldmund

ab 10. Klasse / ab 15 Jahre

Eine Freundschaft zwischen zwei gegensätzlichen Menschen – davon erzählt Hermann Hesses Buch „Narziß und Goldmund“. Oscar-Preisträger Stefan Ruzowitzky bringt die Geschichte aus dem Mittelalter ins Kino von heute. Dabei entwickelt er aus einem Text, der viele tiefenpsychologische Reflexionen enthält, ein spannendes Drama mit eindrucksvollen Bildern.

Little Women

ab 9. Klasse / ab 14 Jahre

Greta Gerwigs Romanadaption ist ein stark besetztes Drama, das u. a. die Rolle der Frau in einer starr gegliederten Gesellschaft beleuchtet. An der neuen Verfilmung lässt sich anschaulich vermitteln, dass klassische Kunstwerke wie der Roman von Louisa May Alcott auf der einen Seite zeitlose Qualitäten haben können, auf der anderen Seite aber auch von einer sich verändernden Gesellschaft rezipiert werden. Im Unterricht lässt sich mit dem Film an die Themen Frauenrechte und Frauenbewegung anknüpfen. Der Film schildert allerdings nicht den politischen Aktivismus der ersten Welle des Feminismus, sondern erzählt in vielschichtigen zwischenmenschlichen Konflikten von der Ungleichheit der Menschen in der patriarchalen Ordnung.

Als Hitler das rosa Kaninchen ...

5. - 8. Klasse / 10 - 13 Jahre

Vor dem Hintergrund des NS-Regimes erzählt ALS HITLER DAS ROSA KANINCHEN STAHL über Ausgrenzung und Diskriminierung, über Flucht und Vertreibung, über Abschiede und Neuanfänge und vor allem über den Zusammenhalt einer Familie. Dadurch eröffnet der Film bereits jüngeren Schüler*innen nicht nur Möglichkeiten, etwas über das NS-Regime zu erfahren, sondern sich auch mit der Situation von Menschen auf der Flucht ganz allgemein zu beschäftigen. Den autobiografischen Roman von Judith Kerr hat Oscarpreisträgerin Caroline Link für die große Leinwand adaptiert.

Booksmart

ab 9. Klasse / ab 14 Jahre

Schon im Trailer wird klar: Der Film bricht mit etlichen - vor allem sexuellen - Tabus und ist auch sprachlich keineswegs zahm. Olivia Wilde thematisiert in ihrem Regiedebüt lesbische Liebe, Pornografie, Selbstbefriedigung, und jugendlichen Drogenkonsum (dabei ist der Film jedoch weit davon entfernt, bildlich zu explizit zu sein). Die Beschäftigung mit einem sich verändernden Körper, mit Sexualität sowie mit Konzepten von Weiblichkeit und Männlichkeit steht bei der Entwicklung einer Geschlechtsidentität im Vordergrund. Jugendliche Zuschauer*innen können in Molly, Amy und ihre Mitschüler*innen medialen Vorbildern begegnen, die für Vielfalt und Toleranz stehen - und so in der Entwicklung ihrer individuellen Persönlichkeit ...

Deutschstunde

ab 10. Klasse / ab 15 Jahre

Mit Christian Schwochows eindrucksvollem Film"Deutschstunde" ist der gleichnamige Roman von Siegfried Lenz erstmals auf der Kinoleinwand zu sehen: In einem Aufsatz über die 'Freuden der Pflicht' erzählt Siggi Jepsen darin von seinem Vater, der im Zweiten Weltkrieg ein Malverbot überwachen muss, das seinem Freund verhängt wurde. Die Radikalität, die der Vater dabei an den Tag legt, stellt Fragen nach Pflicht und Schuld in den thematischen Mittelpunkt des Films.

Im Niemandsland

ab 8. Klasse / ab 13 Jahre

Florian Aigners Film „Im Niemandsland“ fordert geradezu dazu auf, sich mit politischen Vorgängen im Jahr der Deutschen Einheit und deren Folgen zu beschäftigen. Der Handlungszeitraum des Films wird durch Originaldokumente aus Nachrichtensendungen mit Blick auf den Einheitsprozess des Jahres 1990 strukturiert. Parallel leitet sich der Konflikt zwischen den Familien der Liebenden direkt aus Problemen des Einigungsvertrages her.

Mein Lotta-Leben - Alles Bingo ...

3. - 6. Klasse / 8 - 11 Jahre

Die allerbeste Freundschaft zwischen Lotta und Cheyenne steht im Mittelpunkt der turbulenten Komödie MEIN LOTTA-LEBEN - ALLES BINGO MIT FLAMINGO! Dabei führt der Film vor Augen, dass Freundschaft ein zerbrechliches Gut sein kann, wenn Gruppendruck und der Kampf um Anerkennung und Beliebtheit zu Spannungen, Konflikten und großem Streit führen. Die Figuren, ihre Beziehungen, Temperamente und Gefühle werden im Film in einen Kontext gestellt, der die Befindlichkeiten der jungen Zielgruppe auf Augenhöhe trifft.

Cleo

5. - 8. Klasse / 10 - 13 Jahre

Im Mittelpunkt der mit vielen visuellen Einfällen überraschenden Hommage an die Stadt Berlin steht die Einzelgängerin Cleo. Seit ihrer Kindheit will sie die magische Uhr finden, die von den Brüdern Sass zur Zeit der Weimarer Republik irgendwo in Berlin versteckt wurde. Mit dieser könnte Cleo die Zeit zurückdrehen und ihr Schicksal ändern, indem sie ihre früh verstorbenen Eltern rettet. Die tiefgründige wie unterhaltsame Erzählung und die kreative Aufbereitung der Berliner und deutschen Geschichte erlauben vielseitige Anknüpfungspunkte für die pädagogische Arbeit.

Traumfabrik

ab 7. Klasse / ab 12 Jahre

TRAUMFABRIK ist ein Film über Film und über das Filmemachen, der Kitsch und Melodramatik auch augenzwinkernd ausstellt. Das Gefühlskino bietet die Chance, die formelhaften Feel-Good-Muster zu analysieren und genretypische Aspekte des Melodrams zu betrachten. Besonders beachtenswert ist die ausgeklügelte und ästhetisierte Lichtgestaltung: In TRAUMFABRIK sorgt sie in besonderer Weise für Dramatik und Spannung, verbildlicht Probleme, Schwierigkeiten oder deren Lösung. Die TRAUMFABRIK thematisiert damit auch die Filmkunst als Lichtspielkunst.

Oray

ab 9. Klasse / ab 14 Jahre

Mehmet Akif Büyükatalay erzählt die Geschichte seines Protagonisten in radikal authentischen Bildern: Oray, ein junger Muslim aus Hagen, der im Streit mit seiner Ehefrau Burcu die islamische Scheidungsformel „talaq“ ausgesprochen hat und sich nach islamischem Gesetz deshalb für drei Monate von ihr trennen soll, zieht nach Köln. Der strenge Imam der dortigen Gemeinde fordert jedoch, dass er sich dauerhaft von ihr scheiden lässt. Die Vorschläge zur Vermittlung des Films regen dazu an, sich mit einer Vielzahl von Fragen und Themen zu beschäftigen, z. B. Islam in Deutschland, das Leben als Migrant in Deutschland, Rolle von Religion im Alltag von Menschen, Sinnsuche, Aushandeln eines Lebens zwischen Privatem und ...

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