Vaterland

Heimat, Exil und das Bedürfnis nach Zugehörigkeit

Das Unterrichtsmaterial zu Paweł Pawlikowskis VATERLAND verbindet historische, gesellschaftliche und filmästhetische Fragestellungen. Im Zentrum des Films stehen Thomas Mann und seine Kinder Erika und Klaus sowie die komplexe Verbindung von Familiengeschichte und deutscher Nachkriegsgeschichte.

Ausgehend vom Filmtitel „Vaterland“ setzen sich die Schüler*innen mit den Themen Heimat, Herkunft und Zugehörigkeit auseinander. Eine Figurenanalyse ermöglicht es, die Beziehungen innerhalb der Familie Mann genauer zu betrachten und die filmische Darstellung mit den historischen Biografien von Thomas, Erika und Klaus Mann abzugleichen. Dabei wird auch deutlich, wie stark der Film historische Fakten zugunsten einer dramatischen und emotionalen Erzählung verändert.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Frage, wie Geschichte im Spielfilm dargestellt werden kann. Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Verhältnis von Film und Wirklichkeit und diskutieren, welche Möglichkeiten und Grenzen es hat, historische Ereignisse nicht dokumentarisch abzubilden, sondern über Figuren, Beziehungen und persönliche Erfahrungen erfahrbar zu machen.

Auch die Filmsprache steht im Mittelpunkt: Mithilfe eines Filmsprache-Würfels untersuchen die Schüler*innen Farbgestaltung, Kameraführung und Ton und analysieren, wie die Schwarz-Weiß-Ästhetik, Kameraperspektiven und die Verwendung von Realmusik die Atmosphäre und Wahrnehmung des Films prägen. Vertiefende Aufgaben führen schließlich in die deutsche Geschichte nach 1945. Recherchen und ein Rollenspiel zu Thomas Mann, Gustav Gründgens und Johannes R. Becher eröffnen unterschiedliche Perspektiven auf Exil, innere Emigration, Entnazifizierung und den Umgang mit der NS-Vergangenheit im geteilten Deutschland. Eine Anleitung zum Verfassen einer Filmkritik bietet zudem die Möglichkeit, die eigene Wahrnehmung des Films zu reflektieren und begründet zu formulieren.
 

Klassenstufe/Altersempfehlung: ab 11. Klasse/ab 16 Jahre

Fächer: Geschichte, Deutsch, Englisch, Politik, Musik, Kunst, Philosophie

Themen: Deutschland nach 1945, Ost/West-Teilung, Faschismus, Emigration, Heimat, Schuld, Aufarbeitung, Künstler*innen, Künstler*innenbiografie, Traumata, Literatur, Kunst, Identität, Familie